• Curso de Inglés A2 en Murcia (Archena)- (Curso gratuito para desempleados),
  • Incluye examen oficial de Certificadora, aprende inglés de forma dinámica y obtén de modo gratuito el Certificado Oficial de Inglés A2.
  • Conoce cual es tu nivel Inglés A1, curso de Inglés A2, curso de Inglés B1, curso de Inglés B2 y completa todos los niveles de inglés en Murcia en Centro de Formación de idiomas Second Way.

Fechas: del 01/12/22 al 24/01/23

Horario: de lunes a viernes de 9:00 a 14:00

Duración: 150 horas.

Modalidad: Presencial (Archena) o Aula Virtual

Plazas: 18 plazas

Destinado a: Desempleados de la Región de Murcia inscritos en el SEF.

Precio: Gratuito

Infórmate




    Curso gratuito en Ingles A2 en Murcia (desempleados SEF)

    Aprende a Trabajar con los idiomas.

    Aprende a desenvolverte con los idiomas.

    Con el Curso de Inglés A2 en Murcia – Nivel III (Curso gratuito para desempleados), incluye examen oficial de Certificadora , con este curso alcanzarás unos conocimientos medios en ingles, suficiente para desenvolver en conversaciones amigables, y totalmente necesarios para muchos puestos de trabajo.

    El Curso de Inglés A2 en Murcia – Nivel III (Curso gratuito para desempleados), está diseñado de forma que puedas avanzar progresivamente partiendo de un cocimiento básico o nulo en la materia.

    Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.

    Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2
    del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

    Si tienes cualquier duda o necesitas más información relativa al curso, no dudes en contactar con nosotros bien al teléfono 968 90 12 26, o por WhatsApp 621 38 78 40, al por email formación@secondwaysl.com o a través del formulario que tienes en esta página.

    Este curso está destinado a cualquier persona que necesite acceder a los Certificados de Profesionalidad, y de este modo poder acceder a un puesto de trabajo de un modo más fácil

    Requisitos

    • Estar desempleado
    • Mínimo hasta 2º de la ESO.

    Si los interesados en realizar el curso cumplen requisitos, como ser desempleados o trabajadores en activo, pueden consultar las posibilidades de realización del curso de modo gratuito en formacion@secondwaysl.com.

    En Soluciones Tecnológicas Second Way S.L., realizamos cursos para desempleados de la Región de Murcia(SEF)cursos para trabajadores de la Región de Murcia(SEF)cursos privados y formación para empresas(FUNDAE).

    A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

    A.1 Contenidos léxico-semánticos

    1. Ampliación del vocabulario relacionado con:
      • Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse
        en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a
        países extranjeros.
      • Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de
        casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, el barrio y la
        ciudad, región, país.
      • Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones,
        trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
      • Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre:
        actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos
        musicales.
      • Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes,
        precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento
        (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
        – Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones,
        invitaciones, contactos por correspondencia.
      • Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto,
        universidad).
      • Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa
        (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos,
        restaurantes, bares, formas de pago.
      • Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida
        sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
      • Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos,
        estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
      • Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas,
        las tecnologías de la información y la comunicación.
      • Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos, comunicación)
      • Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura,
        fenómenos atmosféricos.
    2. Verbos con partícula de uso frecuente (turn on/off).
    3. Falsos amigos de uso frecuente (large, honest)
    4. Ampliación formación de palabras mediante afijos.

    A.2 Contenidos gramaticales

    1. Oración
      • Orden de los elementos: posición final de los complementos circunstanciales.
      • Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales.
      • Oraciones de relativo especificativas (I know a lot of people that / who speak English).
      • Subordinación: condicional: if+ pasado (If I were you); final: to + infinitivo.
      • Subordinación nominal con verbos frecuentes + that (sure, know, think, believe, hope); to +
        infinitive (want, would like). Iniciación en el estilo indirecto con say, tell, y ask.
      • Subordinación: causal (because); consecutiva (so); temporal (when)
    2. Nombres y adjetivos
      • El número del nombre y su formación. Plurales irregulares (feet, shelves). Nombres que
        se usan sólo en plural (jeans, police). Nombres sólo incontables (information).
      • Repaso y ampliación del genitivo ‘s/s’ (my brother’s friends). Otra forma de expresar la
        posesión (a friend of mine).
      • Contraste entre los adjetivos –ing / -ed (interesting/interested).
      • Adjetivos: el comparativo de superioridad: adj + er/ more + adj than; formas irregulares; el
        superlativo the adj + est / the most + adj y formas irregulares. El comparativo de igualdad
        (not) as…as.
      • El adjetivo modificado por el adverbio (quite fast) y enfatización (really cheap).
    3. Determinantes
      • Interrogativos: what, which, whose (whose book is that?)
      • Indefinidos más frecuentes: some, any
      • Indefinidos más frecuentes: some, any, no much, many, (a) little, (a) few, more, enough
      • Numerales cardinales hasta cuatro dígitos y ordinales hasta dos dígitos. Partitivos más
        comunes (a dozen, a quarter)
      • Otros determinantes: another, other.
    4. Pronombres
      • Pronombres personales de complemento: con preposición y posición en la oración.
      • Pronombre posesivos: mine, yours, his hers, its, ours, theirs
      • Pronombres interrogativos: what, who, which.
      • Pronombres indefinidos más frecuentes: some, any, much, many, a little, a few, all.
      • Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y every.
      • Pronombre relativos: that, who
    5. Verbos
      • Verbos auxiliares: do, be, y have. Características y usos.
      • Formas impersonales del verbo be en pasado y perfecto.
      • Presente continuo para expresar el futuro. Otra forma de referirse al futuro: presente
        simple.
      • Pasado continuo. Contraste entre el pasado simple y el pasado continuo.
      • Futuro simple (I’ll be there at eight o’clock). Otros usos de ́ll: ofrecimiento/promesa.
      • Otros verbos modales: should y would, have to, may/might, should, must.
      • La voz pasiva en el presente y pasado simples (These T-shirts are made in China).
    6. Adverbios
      • Expresión de la comparación de superioridad con los adverbios more + adv than.
      • Formas sintéticas: faster, harder, e irregulares better, worse.
      • Compuestos de –where: somewhere, anywhere, nowhere, everywhere
      • Forma uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para
        indicar: lugar y dirección; modo, tiempo, cantidad y frecuencia; afirmación y negación
        (also, too, I don ́t like it either).
    7. Enlaces
      • Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuentes y su uso.
      • Otras preposiciones: with, without, about, by.
      • Conjunciones de uso muy frecuente.

    A.3 Contenidos ortográficos

    1. Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:
      • El alfabeto/los caracteres
      • Representación gráfica de fonemas y sonidos
      • Uso de los caracteres en sus diversas formas: mayúscula, minúscula y cursiva
      • Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis, guión
    2. Ortografía de palabras extranjeras
    3. Estructura silábica. División de palabras al final de línea.

    A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos

    1. Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos con
      mayor dificultad.
    2. Fonemas vocálicos de mayor dificultad: /i:/ cheap, /I/ chip, /æ/ hat, /λ/ cup. El sonido /ә/ about
    3. Fonemas consonánticos de mayor dificultad: /s/ al principio de palabra, /p/, /t/, /K/, /b/, /d/, /g/
      al final de palabra, /ŋ/ -ing; /h/ hobby en
    4. Pronunciación de ñlas terminaciones –(e)s y –ed

    B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES

    Contenidos sociolingüísticos y socioculturales

    En este nivel se amplía el reconocimiento y la comprensión de las diferencias culturales,
    afianzando así una conciencia intercultural fundamentada en la consideración de las similitudes y
    diferencias entre la cultura de la lengua de estudio y la propia. Con este fin, los contenidos
    socioculturales se irán adquiriendo gradualmente, integrados en el desarrollo de las actividades
    comunicativas.

    Se incluyen en este nivel las áreas siguientes de la cultura y sociedad de la lengua objeto de
    estudio:

    1. Vida cotidiana: Horarios y hábitos de comidas, gastronomía (platos típicos), horarios y
      costumbres relacionadas con el trabajo, celebraciones, ceremonias y festividades más
      significativas.
    2. Actividades de ocio: el mundo del cine, deportes típicos, eventos deportivos, medios de
      comunicación.
    3. Relaciones humanas y sociales: Usos y costumbres de la vida familiar, relaciones familiares,
      generacionales y profesionales, relaciones entre los distintos grupos sociales. La Administración
      y otras instituciones.
    4. Condiciones de vida y trabajo: Introducción al mundo laboral (búsqueda de empleo,
      educación), Seguridad social, hábitos de salud e higiene.
    5. Valores, creencias y actitudes: Tradiciones importantes, características básicas del sentido del
      humor, referentes artístico-culturales significativos.
    6. Lenguaje corporal: Gestos y posturas, proximidad y contacto visual.
    7. Convenciones sociales: Convenciones y tabúes relativos al comportamiento, normas de
      cortesía.
    8. Geografía básica: Clima y medio ambiente. Países más importantes en los que se habla la
      lengua y ciudades significativas. Incidencias geográficas en la lengua: introducción básica a las
      variedades de lengua.

    C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS

    C.1 Contenidos funcionales

    1. Actos asertivos: Funciones o actos de habla relacionados con la expresión del conocimiento,
      la opinión, la creencia y la conjetura: afirmar, negar, anunciar, clasificar, describir, expresar
      acuerdo y desacuerdo, expresar desconocimiento, expresar una opinión, ormular hipótesis,
      identificar/se, informar, presentar/se, recordar algo a alguien, rectificar, predecir y confirmar la
      veracidad de un hecho.
    2. Actos compromisivos: Funciones o actos de habla relacionados con la expresión de
      ofrecimiento, intención, voluntad y decisión: expresar la intención o la voluntad de hacer algo,
      invitar, ofrecer algo / ayuda, ofrecerse a hacer algo, prometer.
    3. Actos directivos: Funciones o actos de habla que tienen como finalidad que el destinatario
      haga o no haga algo, tanto si esto es a su vez un acto verbal como una acción de otra índole:
      aconsejar, advertir, dar instrucciones o permiso, denegar, pedir: algo / ayuda / confirmación /
      información /instrucciones / opinión / permiso / que alguien haga algo / permitir, prohibir,
      proponer y ordenar, solicitar.
    4. Actos fáticos y solidarios: Funciones o actos de habla que se realizan para establecer o
      mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: aceptar / declinar
      una invitación, agradecer, atraer la atención, dar la bienvenida, despedirse, expresar aprobación,
      felicitar, interesarse por alguien / algo, lamentar, pedir disculpas, rehusar, saludar, invitar,
      presentar/se.
    5. Actos expresivos: Funciones o actos de habla que expresan actitudes y sentimientos ante
      determinadas situaciones: expresar alegría / felicidad, aprecio /empatía, decepción, desinterés,
      duda / desconocimiento, esperanza, preferencia, satisfacción

    C.2 Contenidos discursivos

    COHERENCIA TEXTUAL: Adecuación del texto al contexto comunicativo.

    1. Tipo y formato de texto.
    2. Variedad de lengua.
    3. Registro.
    4. Tema: enfoque y contenido: Selección léxica. Selección de estructuras sintácticas. Selección
      de contenido relevante.
    5. Contexto espacio-temporal:
      – Referencia espacial: uso de adverbios y expresiones espaciales.
      – Referencia temporal: uso de los tiempos verbales, adverbios y expresiones temporales.

    COHESIÓN TEXTUAL: Organización interna del texto. Inicio, desarrollo y conclusión de la
    unidad textual.

    1. Inicio del discurso:
      • Iniciadores.
      • Introducción al tema: Tematización y focalización (orden de palabras, uso de partículas,
        etcétera) Enumeración.
    2. Desarrollo del discurso:
      • Desarrollo temático: Mantenimiento del tema. Correferencia, elipsis, repetición,
        reformulación y énfasis. Cambio temático (digresión y recuperación de tema)
      • Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: toma, mantenimiento y cesión del turno
        de palabra, apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración.
    3. Conclusión del discurso: resumen y recapitulación. Indicación de cierre textual. Cierre textual.
    4. La entonación como recurso de cohesión del texto oral. Uso de los patrones de entonación.
    5. La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito. Uso de los patrones de puntuación.

    Previo al comienzo del curso, al alumno se le entregará la siguiente documentación:

    • Manual de consulta para el seguimiento del curso.
    • Bloc de notas.
    • Carpeta y bolígrafo.
    • Mochila para el material.

    Durante el transcurso del curso, el profesor entregará a los alumnos en soporte electrónico imágenes material gráfico para practicar tanto en clase como fuera de la misma. De igual modo se le entregará al alumno una serie de ejercicios en formato PDF.

    Soluciones Tecnológicas Second Way S.L. empresa de referencia en la formación en Murcia, para la impartición de sus cursos dispone de las siguientes aulas:

    • Aula Taller A1 en Murcia: es un aula informática de 48,23 metros cuadrados equipada con 18 ordenadores All In One modelo Acer Inspire con equipación multimedia, Windows 10 y Office 2019. Un ordenador HP All in One para el profesor. Cañón proyector modelo Optoma EH-415, pantalla de proyección motorizada, pizarra blanca, dos impresoras láser y una impresora a color. El aula posee conexión a Internet a través de cable y también posee conexión Wifi.
    • Aula Taller A2 en Murcia: es un aula informática de 51,33 metros cuadrados equipada con 18 ordenadores All in One modelo Dell Inspiron 23, con equipación multimedia, Windows 10 y Office 2019. Un ordenador HP All in One para el profesor. Cañón proyector modelo Optoma EH-415, pantalla de proyección motorizada, pizarra blanca, dos impresoras láser y una impresora a color. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.
    • Aula Taller A3 en Murcia: es un aula nformática de 47,12 metros cuadrados equipada con 18 ordenadores INTEL CORE I3. RAM 6 GB, HDD 500 SATA 2, Grabadora de DVD, Lector de Tarjetas Multimedia, Webcam, Cañón proyector modelo Optoma EH-415, pantalla de proyección motorizada, pizarra blanca,  dos impresoras láser y una impresora a color. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.

    En el centro de formación de las Torres de Cotillas dispone de:

    • Aula Taller A1: aula informática de 47 metros cuadrados equipada con 18 ordenadores INTEL CORE I3. RAM 6 GB, HDD 500 SATA 2,  mas 1 ordenador para el docente. Cañón proyector, pantalla de proyección, pizarra blanca,  una impresora láser y una impresora a color. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.
    • Aula A2: aula para formación teórica de 20 metros cuadrados equipada con 1 ordenador INTEL CORE I3. RAM 6 GB, HDD 500 SATA 2,  Webcam, Cañón proyector modelo Optoma EH-415, pantalla de proyección, pizarra blanca. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.

    En su centro de formación de Archena dispone de:

    • Aula Taller A1: aula informática de 46,02 metros cuadrados equipada con 18 ordenadores modelo INTEL CORE I5. RAM 8 GB, HDD 500 SATA 2, mas 1 ordenador para el docente con las mismas características. Cañón proyector modelo Optoma EH-415, pantalla de proyección motorizada, pizarra blanca,  impresora láser. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.
    • Aula A2: aula para formación teórica de 45,44 metros cuadrados equipada con 1 ordenador para el docente modelo INTEL CORE I5. RAM 8 GB, HDD 500 SATA 2. Cañón proyector, pantalla de proyección, pizarra blanca. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.
    • Aula A3: aula para formación teórica de 64,06 metros cuadrados equipada con 1 ordenador para docente modelo INTEL CORE I3. RAM 6 GB, HDD 500 SATA 2. Cañón proyector, pantalla de proyección, pizarra blanca. El aula posee conexión a internet a través de cable y también posee conexión Wifi.
    • Este curso se imparte tanto en modo privado, como bonificado para trabajadores a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo.
    • También cabe la posibilidad de recibir este curso de modo gratuito a través del SEF para desempleados y trabajadores en activo de la Región de Murcia.
    • Si usted pertenece a una empresa y necesita que varios de sus trabajadores lo reciban, no dude en consultarnos en formacion@secondwaysl.com nos adaptamos a sus necesidades.
    • El curso de Curso de Inglés A1 Murcia –  (Curso gratuito para desempleados), se puede impartir en modalidad presencial en nuestros centros situados en las Torres de Cotillas y Archena.
    • Además, se puede impartir en modalidad de Aula Virtual a través de nuestra plataforma vía streaming.

    En función del grupo (Desempleados SEFTrabajadores en Activo SEFcursos bonificados FUNDAE – Fundación estatal para la formación en el empleo) los horarios pueden variar.

    • De lunes a viernes de 9:00 a 14:00.
    • De lunes a jueves de 19:00 a 21:30
    • Viernes tarde y sábados mañana.

    Para grupos privados o directamente para empresas consultar en formacion@secondwaysl.com.

    Curso gratuito en Ingles A2 en Murcia (desempleados SEF)

    Nuevos proyectos.

    Realiza gratuitamente el examen oficial y obtén tu Certificado .

    • Second Way es una empresa puntera en la impartición de cursos en Murcia
    • Ofrecemos cursos gratuitos del Servicio Regional de Empleo y Formación, Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (SEF)
    • También disponemos de cursos de la Fundación Estatal para la formación en el empleo (FUNDAE)
    • En Second Way ofrecemos clases presenciales y en Aula Virtual.
    • Second Way es una empresa referente en la formación en Murcia, con tres centros, MurciaArchena y Las Torres de Cotillas, además tenemos una serie de centros colaboradores por toda la Región de Murcia.
    • Con más de 10 años de experiencia en el sector, nos avalan más de 2000 estudiantes formados en nuestras instalaciones, además de contar con una plantilla joven y dinámica, totalmente formada en nuevas tecnologías aplicadas a la formación.
    • En Second Way disponemos de un catálogo de cursos privados tanto para empresas como para particulares.
    • Second Way dispone de un amplio abanico de cursos a impartir, tanto a nivel privado como a nivel subvencionado en Murcia.